Mercado de divisas

¡Hola! Hoy vamos a aprender y repasar unos conceptos a través de la herramienta Edpuzzle. Lo podéis hacer directamente desde aquí (clicad en en el play de abajo, el gris):

FP Dual

Os voy a comentar un poco acerca de la Formación Profesional Dual.

Quizá ya os sonará por lo que antes se conocía como "escuelas taller", pero aquí vamos a hablar de la FP Dual dentro de los centros educativos.

Se trata de alternar entre el centro educativo y la empresa.

Estre programa va destinado al alumnado de ciclos formativos medio y superior. ¿En qué consiste? Pues el centro establece relación con las empresas, y la autoridad competente (en nuestro caso, la Consejería de Educación) lo autoriza.

Para acceder a este programa, el alumnado debe pasar por un proceso de selección.

¿Y por qué nos puede interesar participar? El contacto directo con la empresa, o la posibilidad de quedarse como trabajador tras acabar la formación. Y sin olvidar que durante el tiempo que estás haciendo el ciclo formativo, también recibes un salario (compatible con becas).

Así que si lo que quieres es formarte de una forma más práctica e incorporarte cuanto antes al mundo laboral, ¡adelante!

Proyect@

Este es un programa de la Junta de Extremadura para prestar una especial atención al alumnado con altas capacidades.

El programa se desarrolla en horario extraescolar, y se centra en contenidos no curriculares. Principalmente busca fomentar pensamiento crítico y creativo, el uso de las TICs, la innovación, así como mejorar la gestión emocional propia y con el grupo de este tipo de alumnado y que interaccionen con otras personas. 

Lo hace a través de aprendizaje basado en proyectos, que es el más adecuado para desarrollar las capacidades de este alumnado. Trabajan con el método científico, a través del cual también practican el pensamiento crítico.

Como siempre, podéis ampliar información en la web del programa, clicando aquí.

Yendo a casos concretos, es especialmente interesante el trabajo que realizan en el I.E.S. Javier García Téllez de Cáceres que implantaron el proyecto hace 3 cursos: crearon Ludoteca para practicar el ABJ, han llevado a cabo trabajos de investigación sobre calentamiento global y elementos contaminantes, además de desarrollar proyectos de realidad aumentada y virtual a través de aplicaciones móviles.

Balanza de pagos

Hoy vamos a repasar un par de conceptos en clase con este jueguito online.

 * Clicando en la imagen se accede a la versión del profesor. La versión de aula se hace directamente allí abriendo el cuestionario en la web y dando el pin al alumnado para que acceda al aula virtual de juego.

Fundación Inform y la empresa simulada

La fundación Inform inició hace más de 30 años un proyecto de Empresas SEFED (Simulación de Empresas con Fines Educativos).

¿En qué consiste este proyecto? Es una red de empresas simuladas (más de 7500 en todo el mundo, de las que unas 300 están en España) que funcionan como empresas reales: compran y venden sus productos/servicios, tienen relaciones comerciales con el resto de empresas simuladas en el mundo, llevan la contabilidad, controlan la tesorería, gestionan recursos humanos, desarrollan estrategias de marketing, etc.

Aunque sea de forma simulada, las prácticas, acciones y aprendizajes son reales ya que el funcionamiento es similar a la realidad. Obviamente, no hay unos productos o servicios efectivos, pero se aprende el funcionamiento de una empresa y su relación con el entorno.
Esta plataforma de simulación intenta llevar todos los aspectos: hay seguridad social, bancos, hacienda, liquidación de impuestos, sanciones,... hasta ferias internacionales (estas sí, físicas) en las que relacionarse y ampliar vínculos, tanto empresariales como personales.

En estas empresas, el alumnado forma parte de la empresa como personas trabajadoras, y se encargan de hacer el trabajo. Su principal utilidad es adquirir las competencias de los puestos de trabajo reales. Es por ello que se orienta principalmente a las personas desempleadas y a quienes están en los Ciclos Formativos de Grado Superior.

Educarex lo aplica a través del proyecto Simulex.

Paper.li

Se trata de una herramienta de pago para curación de noticias (es decir, crear un "periódico" online a partir de artículos de otras webs). Os dejo un par de capturas de pantalla de cómo queda cuando se usa.

E-Learning

El E-Learning (teleformación, enseñanza virtual) consiste en formar a través de la tecnología. Pero ¿toda la formación online es E-Learning?

Para que sea considerado en esta categoría, debe tener algunas características básicas:

• Sencillez de uso.
• Sistema multimedia (texto, audio, vídeo, imagen).
• Que desaparezcan las distancias entre emisor y receptor.
• Ser económico para el alumnado.
• Interactividad.
• Accesibilidad

Existen plataformas mixtas, es decir, con una parte online y otra presencial, como Moodle o una que conocéis mejor: Rayuela.

Y luego plataformas totalmente online, ya sean de pago (Avanzo) o gratuitas (Mooc, Khan Academy).

Mooc es una plataforma que ilustra bastante bien este tipo de formación: hay cursos ofrecidos por famosas universidades, que disponen de vídeos, tests y foros para consultar dudas.

Manejo del escritorio Ubuntu (iconos)

¿Y qué os parecen los videotutoriales? Pues hoy os traigo un ejemplo, a ver si os resulta útil. El programa que uso es OpenShot, uno de los editores de vídeo libres para distribuciones Linux (Ubuntu, Mint,...).

Espero vuestro feedback sobre el tutorial (creo que va algo entrecortado por la limitación de mi viejo ordenador).

Quizlet

Hoy vamos a utilizar otra aplicación de actividades educativas. Os comparto un juego de ejemplo, pero más adelante pondré más, e incluso podemos hacer alguno por grupos en clase.

Y para acceder a la clase (donde compartiré más actividades en el futuro) clicad en la imagen:

Cultura emprendedora

Cultura emprendedora es un programa de la Junta de Extremadura, a través de las áreas de Educación, Empleo, Empresa y Juventud, con el objetivo de trabajar las habilidades emprendedoras en las personas jóvenes.

Existen 4 subprogramas, divididos en función del nivel educativo.

Para más información, clicad en la imagen.

One Note

Lo que traemos hoy es una herramienta que podemos usar en clase y fuera de ella.

 Se trata de One Note, producto de Microsoft incluido en su paquete Office, pero también tiene app online y versión para android.

Tiene varios usos, tanto en vuestra vida diaria (como bloc de notas en la nube, para apuntar lo que se os ocurra) como en el aula: compartir blocs, estudiar juntas, etc.

Tiene multitud de funciones, pero las principales son: organizador, bloc de notas, etiquetar, compartir, y pasar a archivo de word.

Os dejo un ejemplo, y más adelante compartiré información a través de esta plataforma.

Mindfulness: la atención plena

Más que un programa o una técnica, es una filosofía de vida. Su principal característica es que las personas que lo practican, son bastante conscientes de lo que está ocurriendo aquí y ahora.

¿Y qué hace esto en un blog educativo? Porque si educamos nuestra mente, será más fácil enfocarnos en nuestros objetivos, ya que el mindfulness es el estado ideal para ello, al combatir las distracciones.

El elemento central del mindfulness es la meditación. Los beneficios que aporta, además de mejorar la salud física y mental, nos hacen tener más pensamientos positivos, mejor control del estrés y una mayor tolerancia ante situaciones inesperadas o retos.

 Y, específicamente en el aula:

Aumenta la receptividad ante las necesidades del alumnado, fomenta su equilibrio emocional, ayuda a la reducción del estrés, promueve relaciones personales más sanas, además de que puede mejorar el rendimiento académico y mejorar los aprendizajes social y emocional.

El mindfulness no se relaciona con la espiritualidad, ya que parte de un enfoque científico y pragmático, ayudando al equilibrio de la mente, dotándonos de mayor autocontrol y resiliencia.

Palacios de la memoria (método LOCI)

Hoy traemos una regla de nnemotecnia que se aplica a lugares, divididos por zonas, estancias o habitaciones.

Se trata de asignar a cada zona o estancia una palabra o grupo de palabras, de modo que al recorrerlas (físicamente o no) podamos hilarlas como si fuese una historia y de esta forma poder memorizar conceptos o palabras.

Su principal utilidad se da para aprender listas de palabras, la lista de la compra, memorizar palabras técnicas, o la práctica de la memoria en personas que la tengan un poco atrofiada.

Uno de los aspectos que más nos ayuda es que crea una estructura para la recuperación de este vocabulario, es decir, para ordenarlo en nuestra memoria.

Ejercicio de ejemplo

Aquí os pongo a qué hacía referencia:

Artículos del RD 1105/2014 de 26 de diciembre

Art. 10. Principios generales (principio de la batalla)

Art. 11. Objetivos de la ESO (objetivo: conquistar las zonas secundarias)

 12.Organización general (general organizando el ataque)

13.Organización del primer ciclo de ESO (primer cliclomotor de la historia)

14. Organización de cuarto curso de ESO (cuarto regimiento de infantería)

15. Proceso de aprendizaje y atención individualizada (médico militar)

Thinking Based Learning (Aprendizaje Basado en el Pensamiento)

El Aprendizaje Basado en el Pensamiento es otra de las llamadas metodologías activas, en las que la persona docente actúa como guía. 
En concreto, sigue el proceso de: Pensar, Razonar, y Toma de decisiones. Es decir, se centra en desarrollar la capacidad de emitir razonamientos de pensamiento superior, estableciendo rutinas de pensamiento entre las que se incluyan la escucha activa y el seguimiento de criterios para seleccionar o desechar ideas.

Nuestros principales objetivos con esta metodología serían, sobre todo, la adquisición de destrezas y habilidades aplicables a la vida real, el desarrollo autonomía personal, a través de un enfoque centrado en los contenidos pero que utilice el pensamiento crítico como principio vehicular.

Una herramienta muy útil para llevar a cabo esta técnica sería el pensamiento de las partes y el todo. Pongamos un ejemplo práctico:

 Ante la pregunta "¿Qué pasaría si no existiesen monedas de euro y sólo se pagase con billetes?", nos encontramos con una parte del dinero a las que estamos acostumbradas (monedas) y tenemos que razonar cómo viviríamos, cómo sería nuestro entorno y nuestro mundo sin esa parte, además de razonar las respuestas. 
Espero vuestras respuestas en los comentarios.

PD: os dejo un esquema resumen para repasamos esta técnica a la vez que practicamos una de las anteriores, el Visual Thinking.

Libre comercio exterior

¿Y qué os parece un podcast? Aquí tenéis uno para probar, pero podéis encontrar de multitud de temas, incluso de cómics o videojuegos, en esta app.

Microlearning (microaprendizaje)

Y hoy comentaremos un poco en qué consiste el microaprendizaje.

Es una metodología de enseñanza segmentada en tareas breves.

"¿Y eso que éh?" Pues píldoras digitales de aprendizaje.

Estas píldoras serán breves, precisas, con un contenido estructurado y, a poder ser, con formatos divertidos. Se difunden normalmente a través de herramientas tecnológicas, lo que facilita también la interracción en redes sociales.

Es decir, tratamos de enseñar un concepto, varios elementos u otros contenidos relacionados entre sí, en pocos minutos, para aprovechar el tiempo de máxima concentración de la mente humana (estimado en un máximo de 15 minutos).

Con esto podemos lograr un conocimiento más amplio y profundo, además de que será más probable de retener la información a largo plazo.

¿Y qué ventajas específicas nos trae a las aulas? Pues que podamos adecuarlo al ritmo de trabajo, usarlo oportunamente y hacer las clases un poco más participativas.

¿Qué os parece? Espero vuestra opinión en los comentarios.

Comercio internacional

Y para complementar el Visual Thinking, qué mejor que ponerlo en práctica.

Hablamos de comercio internacional, en qué consiste y sus principales características, ventajas e inconvenientes.

Esto está hecho a través de la herramienta online Canva, a la que podéis acceder clicando aquí.

Comercio Internacional por Juanan Cardoso

Visual Thinking

El visual thinking plantea una premisa pero muchas veces olvidada: aprender-enseñar a través de imágenes. Es decir, la representación de la información.

A través de elementos tales como figuras simples, muñecos, pictografías e ideografías, podemos presentar información  de forma sencilla y comprimida.

Para ello, lo primero es utilizar nuestros sentidos, y luego podemos usar herramientas analógicas (lápiz, pincel y pintura, plastilina,...) o digitales (Paint, Canva, Explee, Gimp, o cualquier otro editor de imágenes y vídeo).

La información que captamos a través de la vista la retenemos con mayor facilidad y es más fácil de entender. Además, nos da la posibilidad de abrir la puerta a la reflexión y la creatividad, así como dotarnos de mayor autonomía (al poder aprender por nuestra cuenta) y comunicarnos de una forma más emocional.


También, y no menos importante, reduce las dificultades para personas con necesidades especiales como las disléxicas.

Nueva Ley de Educación (LOMLOE)

¡Y tenemos nueva ley educativa!

 Voy a hacer una breve reflexión sobre lo que aporta (y lo que no).

Que a ver lo que dura, porque en nuestro país los gobiernos no aprenden de los errores:  en 8 leyes diferentes en los últimos 50 años, no ha habido ninguna hecha por consenso o al menos con una amplia mayoría que la sostuviera, por lo que cada cambio de partido en el gobierno solemos tener una nueva ley. 

Otro aspecto importante es olvidarse (como siempre) de la parte más afectada: la comunidad educativa. Y es que mientras sigan sin preguntarnos, no va a  haber una ley de educación aceptable para la mayoría de la población.

La LOMLOE mejora algunos elementos, sobre todo para corregir algunos aspectos dañinos de la ley actual, tales como quitar el examen final para tener la ESO, eliminar los estándares de aprendizaje (que limitan la libertad educativa) y recuperar competencias del Consejo Escolar.

Pero propone otras utopías, que son inalcanzables si no aumentan la inversión en Educación al menos hasta el 7% del PIB.

Y todo ello también sin analizar hacia dónde va nuestra educación, y si la respuesta que necesita nuestra educación es convertirse en simple productora de mano de obra o en acompañar en el proceso de aprendizaje a las personas para que sean felices y trabajen por una sociedad en la que se vean reflejada.

En reY

Scoop it

Y para complementar y completar la reflexión anterior, os dejo algunos artículos para reflexionar sobre el camino que debe tomar la educación. Podéis dejar vuestra opinión al respecto en los comentarios del post.

Ser un profe rebelde significa situar al alumno en el lugar que merece

20 años de mercantilización de las aulas: cómo pasamos de pensar en educar a pensar en ganar dinero

35 años de leyes para privatizar las aulas: de la LODE a la LOMCE

Gamificación

El juego es una herramienta para la motivación. Nos empuja a experimentar, sentimos distintas emociones y nos otorga la autonomía de aprender por nosotras mismas.

¿Y en qué consiste la gamificación? En aplicar elementos de juego en el contexto académico-escolar, es decir, llevar aspectos motivadores y divertidos a un entorno que no es lúdico por naturaleza.

La teoría de la diversión lo explica fácilmente: si hacemos divertido el proceso de aprendizaje, nos olvidamos de que es una obligación y lo hacemos por gusto.

Sin embargo, también es importante aclarar: gamificación NO es jugar. Aquí las reglas y el juego se adaptan a los contenidos, no al revés.

Lo que podemos tener claro es que la gamificación es una herramienta muy interesante para hacer del aprendizaje algo más cómodo y atractivo para el alumnado.

Si queréis más info sobre Gamificación y conceptos relacionados, visitad www.alaluzdeunabombilla.com

"Jugar es Una Garantía de Aprendizaje Real". Pepe Pedraz

Bienes no rivales

Relacionado con lo que vimos hoy en clase. 
En concreto, os pregunto por los bienes no rivales.

Clicad en la imagen y os llevará directamente al juego. No tenéis que registraros ni nada, sólo jugar y comprobar si habéis aprendido estos conceptos con algunos ejemplos.

*Es posible que os salga un breve anuncio, simplemente dadle a "Ir al juego" tras esperar la cuenta atrás. Después sólo hay que pulsar en "Jugar". ¡Cuidado que hay sólo 2 minutos para responder!

Have fun!

Neuroeducación

Seguimos comentando programas innovadores en el sector educativo. Ahora el turno para la neuroeducación. ¿Y qué es? En contraposición con la educación tradicional (centrada en la memorización y la clase magistral) la neurodidáctica focaliza en el hacer como principal herramienta: aprendizaje por proyectos y problemas, acompañado por el control y la autogestión de las emociones.

Como otros programas innovadores, destaca la importancia de despertar la motivación en el alumnado, acompañarle en el proceso de aprendizaje y hacer de guía desde la docencia, colaborando a su vez en la construcción de una comunidad educativa que comparte conocimientos, emociones y herramientas de enseñanza-aprendizaje.

Es especialmente útil por la facilidad de estos métodos para adaptarse a dificultades como la dislexia y otros trastornos del aprendizaje, además de reducir el hándicap de partida por genética o las distintas experiencias previas.

Para ello, es esencial crear un clima emocional positivo, que potencie el aprendizaje emocional, y utilizar diversos estilos, para crear un entorno óptimo.

Además, este enfoque da importancia a todas las asignaturas por igual, ya que todas desarrollan competencias emocionales y transversales necesarias para lograr el mejor desarrollo de las personas, tanto individualmente como en sociedad y comunidad.

Para más información, os dejo un vídeo del principal teórico español en neuroeducación, el Doctor Francisco Mora.

Y si os apetece leer más sobre el tema, un enlace a un blog especializado: https://blog.cognifit.com/es/neuroeducacion-que-es-y-para-que-sirve/

¡Nos vemos en el próximo post!

Producción y consumo

Hoy vamos a probar otra herramienta nueva para hacer unas preguntinas. 

Se trata de Socrative, una app (que podéis instalar en vuestros móviles y tablets) a la que podéis acceder también desde el ordenador. Este programa toma su nombre de la mayeútica socrática, que es la técnica que empleamos al comienzo de algunas clases, en las que lanzo una pregunta para introducir el tema del que vamos a hablar.

Bien, lo que vamos a hacer es instalar la app "Socrative Student" desde Google Play Store o iTunes App Store. 

O, alternativamente, hacerlo directamente desde aquí.

Tanto en una opción como en otra, introduce el siguiente código: CARDOSO1015

Así, todo junto, sin espacios.Y el último paso: ¡responder a las preguntas!Have fun! 

Explee-caremos hoy los factores de producción a través de un vídeo

Hoy traemos una explicación más ortodoxa, espero que os resulte sencilla.
A través de esta herramienta de vídeos con dibujos os traigo los factores de producción, que forma parte de la introducción a la asignatura.

Muévete y Erasmus+ para FP

Hoy tenemos dos por uno. Y no hay que comprar nada.

Por una parte, Muévete.

No es el último tema musical de moda, sino un programa para el intercambio de experiencias entre centros a través de docentes, que nos desplacemos adonde estén llevando a cabo innovaciones con éxito, y aprender directamente para poder aplicarlas.

Es muy interesante, y lo mejor de todo, es que toda la comunidad educativa sale beneficiada de estos proyectos.

Por otra parte, tenemos algo práctico, para quienes quieren obtener experiencias laborales internacionales con prontitud. Se trata del programa Erasmus+ para FP, a través del cual el alumnado de los ciclos formativos puede hacer prácticas en el extranjero.

Para ampliar información sobre estos programas, clica en las imágenes.

Safe travel, my friend.

Ayuda entre iguales

Os quiero hablar del programa de "ayuda entre iguales".

La idea es simple, y no cuesta tanto implementar: el alumnado, entre sí, se apoya, enseña y recibe comprensión, una mano amiga y alguien con quien tiene más en común de lo que creen.

Es nuestra labor, como docentes, reconstruir la idea de comunidad. Y a través de programas como este, en el que concienciemos a las personas adolescentes sobre la importancia de respetarse y apoyarse unas con otras, podemos hacer un trabajo que realmente será mérito suyo, y a través del cual seguir mejorando como sociedad. 

*Pincha en la imagen para obtener más información de este programa en Extremadura.

«La utopía está en el horizonte. Camino dos pasos, ella se aleja dos pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá. Entonces, ¿para qué sirve la utopía? Para eso sirve, para caminar.» Fernando Birri

Economía circular

¡Hola!

Tal como os dije en clase, aquí tenéis el vídeo-juego para aprender este nuevo concepto.